第二批精品课程建设和教学改革项目
新闻编辑:    2007-11-06 04:48    浏览:

云南大学软件学院

第二批精品课程建设和教学改革项目
实施意见

为进一步贯彻落实《教育部关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》和云南大学的有关精神,结合软件学院创建教学优秀学院的需要,全面提高教育教学质量,更新教学内容,改革教学方式,促进现代教育技术在教学中的应用,共享优质教学资源,提升我院教育综合实力,特提出我院第二批精品课程建设和教学改革项目实施意见。

一、精品课程建设是以培养满足国家和云南发展需要的高素质人才为目标,全面提升软件学院教学质量,提高学院国际竞争力,系统整合各类教学改革成果,加强科研与教学紧密结合,建设一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。

精品课程建设工作要遵循“以评促建、评建结合、重在建设”的原则,在学院中遴选若干课程进行建设。本次建设不超过6门(含研究生),建设周期为2年,每门支持力度为2万元。

二、教学改革项目是以研究改革现有教学理念、教学方法、教学手段的教学研究项目。应当借鉴引进国内外先进的教学成果,探索新的人才培养模式,在学院教学改革和发展中起到示范作用,加快学院教学发展步伐,缩短我院与先进示范性软件学院在教学上的差距,推进校企联合、国际合作、产学研结合,着力培养具有国际竞争力的高层次实用型人才,尽快将我院建设成为国内一流、国际知名的高层次工程型、复合型软件人才培养、软件研究开发、高新技术产业化基地。

教改项目以“创新”为灵魂,紧密结合当前教学和教学管理中存在的突出问题,提出具体教改的目标和措施。本次实施不超过3项(含研究生),项目周期为2年,每项支持力度为3万元。

三、为加强对该项工作的宏观管理和指导,精品课程建设和教改项目工作由院教学委员会指导和评审。

四、在进行精品课程建设和教改项目工作过程中,要注意以下几个问题:

(一)建设规划。根据学院定位与特色,合理规划精品课程建设和教改项目实施工作,以精品课程建设带动其他课程建设,以教改项目推动教学建设,提高学院整体教学水平。

(二)教学队伍建设。培育和扩大一批优秀教学骨干队伍,逐步形成一支以主讲教师负责的、结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队。

(三)教学内容建设。教学内容要实现教学与科研的有效结合,通过教学内容的基础性、前沿性或时代性,体现以有效知识为主体,构建支持学生终身学习的知识基础,反映本学科领域的最新科技成果。当前,特别要以加强人才培养的针对性、应用性、实践性为重点,调整学生的知识能力素质结构。

(四)教学方法和手段改革。能恰当运用现代教育技术和传统教学手段,相关的教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献目录等要上网,实现优质教学资源共享。鼓励建立立体式教材体系,在传统平面教材基础上进行扩展,提高教学内涵和水平。

(五)大力推进使用原版教材,实施双语教学。选用原版教材的精品课程要求一半左右的内容能用英文讲授。

(六)实践教学建设。要大力改革实践教学环节的形式和内容,有良好的实验实习环境,鼓励开设综合性、创新性实验和研究型课程,鼓励本科生参与科研活动。要加强学院与社会、教学与生产、教学与科技工作的紧密结合。

(七)管理体制改革。要有相应的激励和评价机制,鼓励高级职称教师承担精品课程建设,鼓励教改项目研究教学管理体制改革问题。

五、申报工作。

1、申报条件

(1)    精品课程原则上应是基础课和专业基础课(含本科生和研究生)。要有合理的任课教师梯队,原则上主讲教师应具有中级以上职称(含中级)。建设后要形成一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队,要按一定比例配备辅导教师、实验教师。

(2)    教改项目要以“创新”为灵魂,研究探索当前教学改革和发展中的热点问题。

(3)    每名教职工最多只能参加两个项目、课程的申报(含主持与参加,但不含第一批的项目、课程)。

(4)    凡属已立项的校院级精品课程和教改项目均不再重复受理。

2、申报步骤

由申请教师填写《申请表》(表格栏目空间不够可自行扩大),由项目负责人所在系、所、中心、办签署意见,于2006930日前报院教务办公室,过时不候。

3、建设周期

原则上为两年,鼓励在一年内按质按量建成。

4、评审及资助办法

经过院教学委员会评审,以无记名方式表决。凡被列为建设的课程和项目,由学院分两次划拨经费,首次拨付一半,另一半待中期检查通过后再拨付。

国家、省和校级精品课程和教改项目,是当然的院级项目,不占学院评审指标,免评审,但应填写申请表备案,并按照院级项目的要求进行管理。

六、运行管理

由院教学委员会进行年度检查。检查不合格的停拨建设费,但保留其一年内申请复查的资格。复查合格的继续运行,还不合格的取消“精品课程”建设和教改项目建设资格,项目负责人两年之内不得再行申报“精品课程”建设项目和教改项目。

 

                   二00六年八月三十日

附件一:《云南大学软件学院精品课程申请书》

附件二:《云南大学软件学院教学改革项目申请书》

附件一:

云南大学软件学院

精品课程建设申请书

 

 

课程名称:                       

 

系 名 称:                       

 

项目负责人:                      (签名)

 

联系电话:                       

 

申报日期:                       

 

 

云南大学软件学院

20068


一、项目组成员情况

项目负责人

姓名

 

性别

 

民族

 

出生年月

 

专业技术职务及获得时间

 

最高学位及获得时间、学校

 

所承担的教学、科研及管理工作

 

 

 

 

 

 

获奖情况

 

 

项目组其他成员情况

总人数

 

高职

 

中职

 

初职

 

博士

 

硕士

 

学士

 

姓名

性别

出生年月

专业技术职务

课程建设中的分工

签名

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


二、该课程的现状

课程性质:

现使用教材、参考书:

 

师资状况:

目前的教学条件:

教学效果:

存在的主要问题:

 

三、建设的目标、方法和进度

建设目标:

 

实现目标的方法和措施:

 

 

 

建设进度安排:

 

 

 


四、建设的主要内容及成果

重点建设的内容:

 

 

 

 

创新、突破点:

 

 

 

 

预期的标志性建设成果:

 

 

 

五、经费预算

 

 

 

 

 

 

 


六、系(所、中心、办)意见

 

 

 

系(所、中心、办)负责人签字:

                                       

七、院教学委员会评审意见

 

 

 

 

 

院教学委员会主任签字:

                                       

八、学院意见

 

 

公章

主管院领导签字:

                                       


附件二:

云南大学软件学院

教学改革项目申请书

 

 

项目名称:                       

 

系 名 称:                       

 

项目负责人:                      (签名)

 

联系电话:                       

 

申报日期:                       

 

 

云南大学软件学院

20068


一、项目组成员情况

项目负责人

姓名

 

性别

 

民族

 

出生年月

 

专业技术职务及获得时间

 

最高学位及获得时间、学校

 

所承担的教学、科研及管理工作

 

 

 

 

 

 

获奖情况

 

 

项目组其他成员情况

总人数

 

高职

 

中职

 

初职

 

博士

 

硕士

 

学士

 

姓名

性别

出生年月

专业技术职务

项目实施中的分工

签名

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


二、立项的依据和意义

 

 

 

 

 

 

 

三、研究目标和内容

研究目标:

 

研究内容:

 

 

 

 

 

 

 

特色和创新点:

 

 


四、研究方案

研究方案:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

经费预算:

 

 

 

预期成果:

 

 


六、系(所、中心、办)意见

 

 

 

系(所、中心、办)负责人签字:

                                       

七、院教学委员会评审意见

 

 

 

 

 

 

院教学委员会主任签字:

                                       

八、学院意见

 

 

公章

主管院领导签字:

                                       


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